PENDIDIKAN & PENELITIAN

PRO P O S AL R E N O V A S I M U S HOLLA AN-NUR   S e k r e t a r i a t : M u s ho l l a A n - Nur , Ngasem RT.04 Rw.01 , Ke c . Batealit , Kab. Jepara , Hp. 082328266176 Perumpamaan orang-orang yang menafkahkan h a r t a n y a di j a l a n Allah adalah serupa dangan s e b u t i r benih yang menumbuhkan t u j u h b u t i r , pada tiap-tiap b u t i r t u m b u h 100 biji,. Allah m e li p a t g a n d a k a n bagi siapa yang dikehendaki. Dan Allah Maha L uas lagi Maha M e n g e t a h u i ” (QS. Al-Baqarah 261 )

                                                                                                  Kepala sekolah sebagai manajer dalam pendidikan Sebagai seorang manajer, kepala sekolah harus mempunyai empat kompetensi dan ketrampilan utama dalam menajerial organisasi, yaitu ketrampilan membuat perencanaan, keterampilan mengorganisasi sumberdaya, keterampilan melaksanakan kegiatan, dan keterampilan melakukan pengendalian dan evaluasi. Empat keterampilan manajerial kepala sekolah akan dibahas secara detail berikut ini. Pertama, keterampilan melakukan perencanaan. Kepala sekolah harus mampu melakukan proses perencanaan, baik perencanaan jangka pendek, menengah, maupun perencanaan jangka panjang. Perencanaan jangka pendek adalah perencanaan yang dibuat untuk kepentingan jangka pendek, misalnya untuk satu bulan hingga satu tahun ajaran. Perencanaan jangka menengah adalah perencanaan untuk pekerjaan yang memerlukan waktu 2-5 tahun, sedangkan perencanaan jangka panjang meliput

                            Kepala sekolah sebagai leader dalam pendidikan Leader secara bahasa artinya adalah pemimpin. Kepala sekolah adalah pemimpin bagi lembaga pendidikan yang dipimpinnya. Sebagai leader, kemampuan yang harus dimiliki kepala sekolah adalah : Pertama, kemampuan membangun visi, misi, dan strategi lembaga. Visi adalah pandangan ke depan lembaga pendidikan itu mau dibawa kearah mana. Misi adalah alasan mengapa lembaga tersebut ada, biasanya berdasar pada nilai-nilai tertentu yang melekat dalam organisasi. Sedangkan strategi adalah bagaimana kepala sekolah mampu mengelola sumberdaya yang dimiliki dalam upaya mencapai visi dan misi yang telah ditentukan tersebut. Visi kepala sekolah akan sangat menentukan kearah mana lembaga pendidikan itu dibawa. Kepala sekolah yang tidak mempunyai visi jauh ke depan hanya akan bertugas sesuai dengan rutinitas dan tugas sehari-harinya tanpa tahu kemajuan apa yang harus ia capai dalam kurun waktu tertentu. Kiranya, visi i